V předchozím dílu článku věnovaného vzdělávání a rozvoji zaměstnanců jsme dostali až rozdělení vzdělávacích metod podle místa, kde je toto vykonáváno. Definovali jsme členění vzdělávání na pracovišti, mimo něj a v tomto dílu budeme pokračovat kombinovaným vzděláváním.

Zájem o vzdělání a zvyšování kvalifikace má v posledních letech zvyšující se tendenci. Vysoké školy každý školní rok otvírají více tříd a přijímají stále více studentů. Portfolio studentů tvoří mladí lidé, kteří kontinuálně pokračují ve studiu po ukončení střední školy, stejně tak jako studenti, kteří školní lavice opustili dříve, než se jejich mladší spolužáci narodili. Věkový rozdíl mezi nejmladším a nejstarším studentem může klidně být i více než třicet let.

Komunikace lékaře a pacienta se v mnoha aspektech liší od ostatních známých druhů komunikace. Jedná se o komunikaci interpersonální a téměř ve všech případech o dyadickou, tedy dialog, který navíc bývá ryze privátního charakteru. Tato komunikace hojně obsahuje odborné termíny, ale přesto musí lékař vždy dbát na to, aby je pacientovi dostatečně objasnil a vysvětlil. Je více než žádoucí, aby recipient, tedy pacient, komunikát pochopil. Z pohledu teorie komunikace to sice není podmínkou, ale pacientovi jde mnohdy o život.

Osobnost Františka Gela provází historii naší země v nejednom oboru. Působil v novinách, rozhlasu, diplomatických službách, byl válečným zpravodajem, překladatelem a přednášel na universitě. Zapůsobil na obrovské masy lidí a zanechal širokou stopu v paměti mnohých z nich.

Ikonou propagandy a manipulace je dle mého osobního názoru osoba Adolfa Hitlera. Musím zdůraznit, že nesouhlasím s jeho činností a jejími výsledky, nijak nesympatizuji a ani nepodporuji jeho myšlenku. Ale člověk, který dokázal vtáhnout do největšího válečného konfliktu novodobé historie prakticky celý svět, musel disponovat nemalou dávkou talentu v tomto oboru. Jak by dnes mohl svět vypadat, kdyby Hitler své nadání se stejnou vervou namířil opačným směrem, kdyby se všechno napáchané zlo obrátilo v dobro. Jistě, druhá světová válka svým způsobem také napomohla k vývoji společnosti, minimálně v oblasti zbrojního průmyslu, ale za jakou cenu.

Cílem seminární práce z předmětu Zpravodajství a publicistika bylo srovnání několika různých žurnalistických žánrů na příkladu jedné události. Moje práce obsahovala zprávu, rozšířenou zprávu, agenturní článek, rozhovor, reportáž, soudničku a fejeton, který si můžete přečíst níže. Jelikož se jedná o školní práci zaměřenou primárně na stylistickou a jazkovou stránku, nemusí se všechy údaje zakládat na pravdě.

Seminární práce z předmětu Etika vystupování a řízení podává náhled na některé základní pojmy v etickém kontextu. Při zpracovávání práce se mi hned v druhém bodu podařilo vymyslet vlastní teorii Aristotelova trojúhelníku :-))

Třetí a poslední část slovníčku (nejen) pedagogických pojmů. Tato část obsahuje pojmy "Retardace" - "Žák" a také použitou literaturu.

Druhá část osobního pedagogického slovníčku. Já osobně jsem ho musel vypracovat do předmětu "Pedagogika a andragogika", ale pak jsem zjistil, že je použitelný i pro jiné předměty. Druhá část obsahuje pojmy "Interdisciplinarismus" - "Programované vyučování".

Jelikož je vypracování osobního slovníčku pedagogických pojmů častým zadáním seminárních a jiných prací, vystavuji svou verzi pro případ, že by se někomu hodila. Vzhledem k jeho rozsáhlosti je rozdělen do tří částí. První část obsahuje pojmy "Analýza" - "Interakce v pedagogice".

Seminárku z předmětu Kulturní antropologie jsem původně považoval za triviálnost, se kterou budu hotový "raz-dva". Postupně se to ale začalo zamotávat, takže jsem na jejím zpracování nakonec strávil mnohem více času. Musím ale přiznat, že literatura, kterou bylo nutné zvládnout, byla docela zajímavá. Můžete posoudit sami.

Moje seminární práce z předmětu Teorie masové komunikace se jistě může někomu hodit. Vysoké školy sice pracují na počítačovém systému pro odhalování chronických "opisovačů", ale nikde není řešeno, že z jiných prací nemůžete čerpat, že... ;-)

Jedním z důvodů, proč jsem začal studovat obor Sociální a masová komunikace je fascinující síla, jíž média disponují a rád bych alespoň teoreticky pronikl do mediálního zákulisí. Média se stala nedílnou součástí jak společnosti samotné, tak i všech procesů v ní probíhajících. Stala se tedy i součástí politiky, stejně tak jako je politika součástí společnosti.

Všichni bez výjimky jsme zloději! Tak by se dala také interpretovat vyhláška Ministerstva kultury ze dne 10. listopadu 2006, která vyšla pod číslem 488/2006 ve Sbírce zákonů v částce číslo 160. Díky vyhlášce totiž došlo ke zdražení všech zařízení, které mohou sloužit ke zhotovení nebo uložení kopií, například tiskáren, kopírek, prázdných záznamových médií - pevných disků počítačů, flashdisků (USB klíčenky), všech druhů paměťových karet, MP3 přehrávačů, CD a DVD médií, audio a video kazet.